Carla Romo Salcedo · Psicóloga clínica PUC

Hay conversaciones que ya están ocurriendo entre los adolescentes.

Los adultos necesitamos aprender a estar en ellas.

Trabajo con colegios y familias para comprender mejor lo que están viviendo los adolescentes y conversar antes de que el problema crezca. Hoy, una de esas conversaciones es la inteligencia artificial.

Dos adolescentes mirando a cámara Logo oficial del Método NIDO

Notar · Interpretar
Dialogar · Oportunidad

Qué está pasando

La IA dejó de ser solo una herramienta para estudiar.

Los adolescentes la usan para hacer tareas, buscar información y resolver dudas. Algunos también recurren a ella cuando tienen un problema con un amigo, una decisión que no saben tomar o algo que todavía no se atreven a contar en la casa.

La pregunta importante es simple: cuando a este adolescente le pasa algo, ¿tiene a quién contarle?

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Dos puertas, una misma intención

Acompañar empieza por mirar de cerca.

01

Para colegios

Charlas para apoderados y equipos escolares

"Adolescentes en la era de la IA" · 90 minutos + preguntas. Presencial en RM y otras regiones. Adaptable a docentes y equipos de convivencia.

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02

Para familias

Apoyo para familias con hijos adolescentes

Cuando algo está pasando con tu hijo adolescente y no sabes bien qué es. Evaluación familiar, sesiones individuales y orientación para madres y padres.

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Un punto de partida gratuito

¿Cómo está la comunicación en tu casa hoy?

Diez preguntas. Tres minutos. Un resultado orientativo para mirar por dónde está entrando —o no— la conversación.

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Carla Romo Salcedo, psicóloga clínica

Sobre mí

Soy Carla Romo Salcedo.

Psicóloga clínica de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Proveedora certificada del Programa PEERS® para adolescentes de UCLA PEERS® Clinic. Diplomada en Depresión y Suicidio en Niños y Adolescentes, y en Educación Emocional. Creadora del Método NIDO®.

Durante 25 años trabajé en psicología organizacional. Esa mirada —observar y ordenar antes de intervenir— es la que hoy llevo al trabajo clínico, con familias y comunidades escolares.

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